О школе
- Устав школы

Директор школы
Ермолаев Алексей Георгиевич

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Романовская Татьяна Викторовна	Заместитель директора по воспитательной работе Толстикова Елена Геннадьевна	Заместитель директора по информатизации Соколова Альбина Алексеевна

Всего 23 педагога с высшим педагогическим образованием

• Авраменко И.В.- учитель истории и ОБЖ, педагог высшей квалификационной категории
  
• Белоусова О.А.-учитель русского языка и литературы, без категории
  
• Постухова Е.Н.- учитель учитель русского языка и литературы, педагог первой квалификационной категории
  
• Енцов М.М.- учитель учитель русского языка и литературы, педагог второй квалификационной категории
  
• Белошапкина А.Б.- учитель математики, педагог второй квалификационной категории
  
• Тригубова С.А.- учитель начальных классов, педагог второй квалификационной категории
  
• Гусева Р.Б.- учитель начальных классов, педагог второй квалификационной категории
  
• Попова А.А.- учитель начальных классов, педагог первой квалификационной категории
  
• Пыхтина А.С.- учитель физики,без категории
  
• Макаренко Л.И.- учитель химии и биологии, педагог высшей квалификационной категории
  
• Долматова Е.И.- учитель информатики, без категории
  
• Никифорова Г.Н.- учитель английского языка, педагог первой квалификационной категории
  
• Левдикова Г.В.- учитель черчения и ИЗО, педагог первой квалификационной категории
  
• Кумм Л.В.- учитель физкультуры,без категории
  
• Гамбург Е.А.- учитель музыки, педагог второй квалификационной категории
  
• Ермолаева Е.А.- педагог дополнительного образования, педагог второй квалификационной категории
  
• Спиридович Н.М.- логопед , педагог первой квалификационной категории
  
• Шкляева О.С.- социальный педагог и учитель географии,без категории
  
• Карелина А.А.- психолог,без категории
  
• «Почетный работник общего образования РФ»: Ермолаев А.Г., Романовская Т.В., Белошапкина А.Б., Гусева Р.Б.
  

Принципы деятельности педагогического коллектива

• не учить, а помогать учиться и развиваться
  
• поддерживать стремление учащихся к свободе и самостоятельности
  
• не отбирать учеников, а выбирать для каждого лучшие методы содержания образования
  
• соединить практику обучения с педагогическими исследованиями и разработками
  
• Развитие способностей и желание образовываться